居家学习，也能花样百出

2020-02-20

疫情的到来

打乱了原本学习生活的节奏

同学们无法返校学习

于是，从本周一开始

润泽学校的同学们将“学习”搬到了家里

根据学校的居家学习指导建议

制定着自己的个性化课表

开启了花样学习之旅

学习形式——灵活

“同学们，停课不停学，我们的时间该去哪呢？”直播间里，心理老师金海英的心理沙龙正在有序进行着。这个话题也正符合当前同学们所想所思，同学们各抒己见，积极发言，虽不是面对面交流，直播却消除了大家的距离感，气氛非常热烈。

另外，润泽学校的老师还通过录播简短视频的形式将学习内容上传至平台，打破时间及空间限制，还可反复回看，让同学们随时随地可以学习。

润泽学校倡导班主任和老师们通过电话、网络等手段加强家校互动，发起“声援武汉，我的声音”活动，鼓励同学们通过微视频等形式，向为战“疫”而努力奋斗的人们致敬，传递抗“疫”必胜的决心。

学习氛围——热情

刘长铭校长在写给家长的信中提到：“经历就是财富。抗击疫情是学生们一段宝贵的人生经历。”因此，润泽学校中学部在每天早上发布“每日一问”，用关于疫情的开放式问题来引导同学们查实资料、认真思考。同学们积极反馈，在对问题的分析回答中懂得什么是家国情怀。

每天的户外活动因为疫情而不能进行，但运动和乐趣可不能少。为了让同学们“宅”出健康，“宅”出成长，润泽学校引导同学们自主进行“韵律操”、“爱眼体操”、“绘画与制作”、“歌声飞扬”、“科学小实验”、“家务劳动”等活动，同学们也发挥出了运动能手、动手达人、小小厨神的本领，收获了家长的称赞和别样的乐趣。

学习内容——丰富

陈维嘉校长曾提到：“学习不仅仅是课本知识的学习，更要从对现实的分析、未来的思考之中汲取我们成长所需要的营养。我想同学们完全可以把此次疫情当作我们研究的课题。”

润泽学校中学部通过让同学们认领课题、组成学习小组的形式开展项目式学习，这些课题涉及各学科融合，又与当下疫情相结合，每组配备指导老师，通过整理知识背景、分析报告、视频演讲等形式，帮助同学们更好掌握知识，增强社会责任感。

润泽学校小学部倡议同学们尝试进行一些家庭科学小实验，如：体验喷壶喷水，类比探索飞沫传播距离及轨迹规律，观察水珠停留时间等，通过记录和反思，使得同学们了解关于病毒传播的方式，思考避免传染的方法。

这样的停课不停学

希望让孩子们在特殊时期

也能收获快乐

收获成长

没有一个冬天不能逾越

没有一个春天不会到来

让我们大家共同努力

一起打赢这场战“疫”